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陆雨萱:什么是混合学习?

作者:admin    发布时间:2020-11-13 04:15     浏览次数 :


  前面一段时间,我们学习了什么是翻转课堂翻转课堂的实施以及翻转课堂的相关案例研习,与翻转课堂紧密联系的还有混合学习 ,那么究竟什么是混合学习呢?接下来就让我们一起去了解。

  早期的混合学习是指在远程教育中,将技术与传统教育或者培训相结合的一种方法,常用于描述多种学习实践活动包括传统研讨会中的远程会议,传统课堂中学习者之间的电子邮件联系,传统研讨会中的多点电视广播等。

  混合学习也用于描述学习过程中不同传递途径的学习方式,比如协同软件,还包括教学中混合不同事件的活动①面对面的课堂②实时的电子学习③自定步调的学习

  通常来说,混合学习指基于在线学习和面对面两种学习模式的组合,是在线学习和课堂学习的结合体。

  关于混合学习的5R 定义

  在适当的时间 为适当的对象以适当的传递媒体,通过适当的学习方式提供适当的学习内容以最小的投入获得最高的学习收益,揭示了混合学习的本质特点:一切为了实现学习效益的最大化。

  来自北京师范大学的学者何克抗认为:混合学习将E-learning和传统学习方式的优势结合起来,既可以发挥学习者在学习中的主体能动性,创造性和积极性,又能体现教师启发,指导,监控整个教学过程的主导作用。

  也有其他学者有不同的观点(在中国慕课翻转课堂与混合学习中我们有具体介绍),但是大家比较一致的观点是混合学习是网络学习与传统课堂学习的相互结合和互补,在该过程中既可以发挥教师的主导作用,又能体现学习者的主体作用,混合学习不仅仅是学习方式的结合,也是各种教学要素的混合,包括了学习内容,媒体,方法,模式,学习者支持服务和学习环境的混合。

  那么根据以上的内容进行总结,混合学习是依据一定的教与学目标,综合利用面对面的传统教学和数字化教学的优势,按照学习内容,学习者和教师特征,学习环境等因素对教学媒体和方法进行选择,组织和实施,以实现教学效益的最大化。

  如果你还想了解更多关于混合学习的知识,欢迎到中国MOOC翻转课堂与混合学习中学习,我们有更多的案例分享给你哦!

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